|
| 我的鸽舍 |
 |
| 小高鸽舍 |
|
 |
|
|
| 信息统计 |
小高鸽舍 
地 区：河 北 文章总数：178篇 推荐篇数： 2篇 留言数量：13条 访问次数： 鸽舍积分： 2   建立时间：2008-2-5  |
|
|
|
|
作者：小高鸽舍
来源：转载
阅读：次
分类：收藏文章
发布时间：2013-6-24 5:23:37
|
|
2007赢在秋赛——我思考
”大奖赛活动。
春育秋放，养鸽人在春天播种希望，在盛夏按捺燥动，在秋季期盼收获。
秋赛，承载着养鸽人一年中全部的希望。与其说是赛鸽，倒不如说是在赛养鸽人的智慧、养鸽人的管理、养鸽人的勤奋、养鸽人的毅力！
如何能在竞争激烈地秋季赛场上收放自如、克敌制胜呢？我以为：
一、管理出效益
1、春天要加强对出秋赛鸽种鸽的挑选与管理。
不用或少用5岁以上的老鸽。纵使这些老鸽曾育出无数冠军或名次鸽，但毕竞岁月无情，年龄不饶人。过去辉煌，是昨日黄花。如今，赛鸽竞技场上是年轻父母鸽(多为二岁鸽)育出的子女天下！真可谓：长江后浪推前浪，一代更比一代强！
2、加强对春育秋赛的幼鸽饲养与管理。
首先，要加强对所出准备秋赛的幼鸽进行挑选。除了精选种蛋外，对所出幼鸽要加强挑选。凡出壳三天，头老倒向一侧者——淘汰！出生五天，脐部有黑污点者——淘汰！出生七天，套环自如者——淘汰！十五天后，没有自卫动作，嗦嚷食物不充满，乱叫竖毛或拉稀者——淘汰！三十五天，不能独立觅食或起飞者——淘汰！四十天，没有抢占固定巢格者——淘汰！四十五天，耻骨收不紧者——淘汰！物竞天择，适者生存；优存劣汰，竞争法则！一手拿刀子，一手育种子！
其次，要加强对秋赛幼鸽的家飞管理。对在家飞时，随意乱停者，一次可以宽恕，二次绝不留情。
再次，对绕舍训飞结束后，不能迅速进棚抢食者，前二次宽恕，第三次淘汰。幼鸽二个月，不能完成每次40分钟到60分钟家训者，汰杀。生病者，四天不能康复者，汰杀。只有对劣质鸽和问题鸽下得了手，秋赛时你的成绩才能上得去。
3、加强对春育秋赛的幼鸽换羽的管理。
根据我国气候特点，春季育雏3--5月是黄金期。俗说：“抓住三四五，秋赛不落伍”。因此，要抓住育种黄金期，集中育雏。这样，便于管理与调教。尤其在七月中旬，要看幼鸽主羽添换情况。若已换至七根者，属正常。若仍有4到5根未换者，则需先将第10根将军条剪去五分之四，第九根剪去三分之一。一周后，拨去第10根将军条残部。三周后,再拨去第9根残部。这样，10月下旬或11月上旬，幼鸽将有全条出征。当然，加强幼鸽快速倒毛方法很多。如：饥饿法(即：停食水一至二天)、增光法、饲料清淡法等等。对在七月中旬换羽期间，喂食清除饲料，我有不同看法。我以为：七八九三个月是幼鸽大换毛期，更是脱胎换骨关键期。这期间，幼鸽需要足够的营养。所以，我反其道而行之，喂全价幼鸽饲料。通过实践，收效很好。有同趣者，不妨一试！
二、细节决定输赢
首先，要确定自已秋赛所攻项目（定目标，定比赛站），要清楚自己到底是主攻大奖赛还是精英赛或是多关赛和指定赛。定位后，再据比赛日期，调节赛鸽状态，集中人力、物力，力求打赢关键一仗。
其次，要确定重点选手鸽，包括这些选手鸽的训练、保健、调整与休息等。
记住：
1、永远也不要将所有精英鸽，安排在同一个赛项上。更不能让它们参加同一场比赛（切记）。选手鸽参赛，上赛鸽车，也尽量不要将重点选手鸽放在同一个赛笼或同一层赛笼。
2、初训时，需单飞1—３次（10--30公里）。50—100公里需三只一组合练（最好合练3次以上），接下来跟鸽会大群普训。普训归巢后，要加强防疫，要用医用酒精逐羽对归巢鸽其嘴与爪擦洗。同时，不急于给鸽喂食，应先饮蜂蜜水或电解质水，四十分钟后，再喂小颗粒易消化的清除饲料。
3、从初训到比赛，千万不要改变鸽舍内外环境与结构,（包括饲料成份，除非万不得已增加玉米外）。
4、从初训到比赛尽量少捉看选手鸽，尤其是重点选手鸽。
5、从初训到比赛，这期间尽量不让陌生人进入赛鸽棚，更不能捉选手鸽给他人看。要给赛鸽创造一个宁静宽松的休息环境。谨记：足量的休息，比什么药物都有效。休息是赛鸽健康之本，健康是赛鸽出成绩之源！赛鸽出成绩的真正密诀——唯有健康！
6、从初训到比赛，你本人进棚的衣着一定要一致。喂食一定要定时并发号令并加强亲和力训练，所做动作要轻要柔，努力达到人鸽合一。
赛鸽就是赛人，细节决定输嬴。我们不一定要求有完美的结果，但我们一定要追求一个完美的过程，起码做到尽心尽力，无憾无悔！
噢，请你注意在训赛中的调整及其主力鸽递队的运用，这才是最大学问。而这需要你慢慢摸索，因为这个需要因鸽因人而宜。
秋赛，令人期盼，令人兴奋，更令煎熬。
诚然，最终的胜利者，必定是属于那些早有准备，遇事不慌，从容淡定，知鸽善用的人！
朋友，秋赛在即，您准备好了吗？
2007赢在秋赛——我思考
|
本文未经许可，严禁转载。报刊、广电、网站或个人博客如需转载或引用须取得本人许可!
|
 |
|
|
