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单身情鸽 
地 区：北 京 文章总数：190篇 推荐篇数： 0篇 留言数量：22条 访问次数： 鸽舍积分： 40   建立时间：2008-2-19 
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作者：单身情鸽
来源：转载
阅读：次
分类：收藏文章
发布时间：2008-3-9 20:43:00
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训放合理化
文/克里斯托佛·阿诺尔特
一个英国研究小组的一篇文章的内容涉及到了有关有经验的赛鸽和无经验的赛鸽之间进行信息传递的问题，作者发现其中包含了很多可以帮助我们改进训放的方法。相信它无疑会引起广大鸽友们的兴趣，为大家带来新的信息。
世界上有许多家实验室正在研究赛鸽那难以置信的导航意识。可是，研究领域和鸽友之间在一定程度上却忽视了彼此成果的交流。其主要原因是研究的首要目的看似是理解促进导航的生理学机理，但得到的往往只是一些支离破碎、具有争议性的结果。这些并不能让我们明白赛鸽导航的方法，也避免不了有些赛事带来的灾难。
然而，一个英国研究小组刚完成的一篇文章无疑会引起广大鸽友们的兴趣。该文的内容涉及有经验的赛鸽和无经验的赛鸽之间进行的信息传递，文章中包含了很多课题，可以帮助我们改进训放的方法。在此我想点评一下。
文章的主题是没有经验的赛鸽是自己学习导航还是跟随有经验的赛鸽学习。实验按照下列方法展开：60羽赛鸽，平日围绕着鸽舍飞行。它们满一岁鸽龄时第一次接受训放，研究人员在离鸽舍4公里的距离上取两个点集体司放一次，逐羽司放两次，经淘汰后还剩余40羽，将其分为两组。第一组安排在离鸽舍10公里的A点司放；另一组安排在离鸽舍13公里的B点司放，A、B点位于鸽舍的左右两边。对于每组赛鸽，研究人员都进行了五次集体司放和四次逐羽司放。然后，赛鸽开始接受两个阶段的实验。
第一阶段
研究人员在A点逐对司放，每对赛鸽包括：
* 第一组的两羽赛鸽。（它们都从这个司放点飞过九次，故标记为E，表示有经验）这两羽赛鸽标为E+E。
* 一羽赛鸽来自第一组，另一羽（未从此地放飞，标记为N，表示没有经验）来自第二组。这两羽标为E+N。
* 两羽赛鸽均来自第二组，这两羽标为N+N。
针对每对司放的赛鸽，都要研究以下三个参数：
* 赛鸽飞离视线时选取的方向。首先，赛鸽在空旷地点被放飞，接着研究人员用双筒望远镜追随着它们的动向，直至其飞离视线，借助指南针记录赛鸽选取的方向。
* 翔速
* 每对赛鸽是否一起归巢
实验结果如下：
组合方式 方向 翔速（米/分） 结伴起飞率 结伴归返率
E+E 鸽舍 915 100％ 100％
E+N 鸽舍 831 100％ 90％
N+N 偏离鸽舍180度 142 100％ 0％
根据实验结果，我谈几点个人的看法。E＋E和E＋N组合的表现实际上是相同的，而N+N组合的表现则完全相反。在E＋N组合中，E赛鸽（有经验）明显认出了司放地点，而N赛鸽（无经验）在缺乏任何视觉线索的情况下，其群居的本能促使它不掉队。由于飞行时间极短（大约15分钟），N赛鸽发现自己不知不觉就返回了鸽舍。因此，有必要从更远的司放点重复实验，这样就可以确认假如空距更长，N赛鸽是否继续跟随E赛鸽。尽管加强了训练，N＋N赛鸽组合还是导航失败了。事实上，它们起飞时选取的方向说明它们以为自己还在先前的司放点（即B点，因为它们来自第二组），所以按照平时飞行的方向飞离。因此，这些赛鸽在起飞前并没有确认方位，而是凭借记忆的方向飞行。这个结果确切地说明按照赛鸽的飞行方向进行训放的益处。
如果能在赛鸽身上安置便携式GPS系统（全球卫星导航系统），我们就能搞清为什么一起出发的N＋N赛鸽会分开，并单独归返。这样的话，如果N赛鸽未和其同伴同时返回，我们可以从更长的空距中查明它脱离同伴飞行的地点。
必须指出的是文章作者把在不熟悉的地点司放的赛鸽认作是“无经验”赛鸽。而事实上该赛鸽并不是新手，它已从三个不同的司放点训放了十二次。所以，实验结果就更令人感到意外。这些赛鸽直到一岁时才经历第一次训放，该因素是否影响了实验结果呢？
第二阶段
赛鸽 方向（平均） 翔速 米/分（平均）
E赛鸽 鸽舍 915
E+N组合中的N赛鸽 任意方向 280
N+N组合中的N赛鸽 任意方向 240
参与第一阶段实验的赛鸽再次接受司放，这次的方法是逐羽从A点司放。研究的参数相同，仅方向和翔速。
不出所料，逐羽司放的E赛鸽归返的速度与逐对司放时一样快。另一方面，N赛鸽无论是曾和E赛鸽还是N赛鸽结对飞行，其最初的导航方向和翔速都差强人意。很明显E+N的结对飞行对于N赛鸽没有任何效果，结对飞行期间，N赛鸽的行为似乎是完全被动的，它的导航意识根本没有得到增强。更令人意外的是N+N组合中在之前实验中单独归返的N赛鸽，在本次实验中表现也不好。尽管它们好像仍不认识这个司放点，但在导航方面还是做出了一些努力。
我对于赛鸽表现的见解是这样的：赛鸽从祖辈野鸽那里继承了群居的习性。缺乏飞行的伙伴，加上在陌生地点司放，这都加剧了赛鸽的紧迫感，致使它们停留在地面。
从实验结果中我们可以总结几点经验教训：
1. 我们应该摒弃将成年鸽和幼鸽一起训放的方法。
2. 整群司放并不能教会每羽赛鸽相同的东西，一些赛鸽的行为必然是被动的。
3. 赛鸽不喜欢独自飞行，孤独必然带来很强的紧迫感。为了消除这种紧迫感，必须让赛鸽习惯于独立飞行。
4. 着眼于短程赛。如果赛鸽已熟悉司放点，并多次从该地点训放，那么它会有更出色的发挥。
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